الاثنين، 3 يناير 2011
.gif)
الإعلام الجديد يحرك الرأي العام بضغطة زر
رؤية: صالح العمودي
* في ذاكرة شباب اليوم ثورة جامحة من تقنية الاتصالات ووسائط الاعلام الجديد .. قد تتعدد أشكالها وتتنوع وسائلها.. لكن مخرجاتها في نهاية الامر تزخر بالمعلوماتية الحدثية المتعلقة بما يجري لنا وحولنا.. ويبقى الايقاع السريع هو العامل المشترك في كل صور التعامل مع هذه التقنيات والوسائط.. لم يعد الخبر الفني او الرياضي هو عامل الجذب الوحيد لشباب هذا الجيل.. بل هناك فصائل اخرى من المعلوماتية الخبرية تحظى بنصيبها من كعكة اهتمام الشباب بما يدور في فلكهم حتى ولو كان في نظر الآخرين لا يعنيهم أو يؤثر عليهم. * كان بإمكان الشاب طارق أن يروي لصديقه حسن تفاصيل الحادث الشنيع الذي وقع قبل أقل من ساعة على الطريق السريع بين جدة والمدينة المنورة لكنه اختصر الكلمات وكل المسافات فقال له: “ أدخل على اليو تيوب وطالع الحادث بنفسك “. * هكذا وبضغطة زر تخلى الشاب عن كل وسائل الاعلام التقليدي من صحافة وإذاعة وتلفزيون وسار على خارطة الطريق التي رسمها له صديقه ليقف بنفسه على ما جرى ويشاهد الحدث وكأنه احد شهود العيان.. تلك باختصار شديد صورة واحدة وبسيطة جداً من صور الاعلام الجديد الذي بات يسيطر على اهتمامات المجتمع السعودي كغيره من المجتمعات المتحضرة في بقية دول العالم.. وأصبح المختصون على يقين تام بأنهم على عتبة نقلة تاريخية ونوعية في التعاطي الاعلامي لم يسبق لها مثيل.. ولعل هذا ما جعل ارباب الفكر الإعلامي ينظرون إلى هذه المتغيرات الاعلامية من زاوية مختلفة على اعتبار أن وسائط الإعلام الجديد في السعودية مثلاً تشهد إقبالاً كبيراً وتسجل في كل يوم تزاحماً وتنامياً لاسيما في المدونات التي أصبحت تحتل حيزاً من الإنترنت إضافة إلى الشبكات التفاعلية مثل الفيس بوك وتويتر واليوتيوب. المعلوماتية سر التأثير * لا يختلف اثنان على أن المجتمع السعودي وخاصة شريحة الشباب فيه انجذب نحو الاعلام الجديد بكل وسائطه المختلفة واصبح الكثيرون من جيل اليوم رواداً لهذا النوع من الإعلام بل سعوا إلى الغوص في اعماقه ليتمكنوا من إدراك وتطبيق مهارات التعامل مع الإعلام الجديد من خلال التدريب على كيفية الأخذ بهذه التكنولوجيا الحديثة و استخدامها كلغة جديدة وحلقة تواصل فاعلة.. وقبل هذا وذاك وسيلة تأثير في الرأي العام. * إن أهمية الإعلام الجديد تكمن في القيمة المعلوماتية، وسرعة إيصاله للمعلومات، وضمان وصولها للشرائح المستهدفة فضلاً عن تميز الإعلام الجديد بالتفاعلية ورخص الوسيلة واهتمام جميع أفراد المجتمع بها.. وهنا يكمن سر التحولات الجارية في التعاطي الاعلامي سواء في الجانب التقليدي المتمسك بالوسائل الرئيسية المتعارف عليها أو من الجانب الراكض خلف التقنية الجديدة وتسخيرها لصناعة إعلام مختلف.. إعلام يسابق الزمن ويخترق الحواجز وينقلك للحدث بضغطة زر وأنت في غرفة نومك. الكارثة نقطة تحوّل * لم تتوقف تكنولوجيا الإعلام الجديد عند هذا الحد بل فتحت باباً واسعاً لانتشار الإعلام فضلاً عن كونها وسيلة سهلة لإيصال المعلومات ونشرها إلى جميع الأطراف والشرائح.. ولعل ماحدث على إثر فاجعة جده في اليوم الثامن من شهر ذي الحجة، والأيام من بعدها من آثار الدمار والسيول التي أجتاحت أجزاء من المدينة، يُعدّ بداية حقيقية وعلامة مهمة في تاريخ الإعلام الجديد في السعودية. * كيف لا وقد أصبح كل صغير وكبير في المملكة بل في العالم من حولنا، يتحدث عما ألتقطته كاميرات الهواة، ومذكرات البسطاء وما أنتشر في أنحاء الإنترنت والهواتف المحمولة.. وعن ظهور حملات الانقاذ والتطوع عبر المواقع الاجتماعية.. كما أقتض موقع يوتيوب بمئات اللقطات المأساوية الحية ، وأنات ضحايا ومنكوبين. ومناظر من مخلفات الكارثة . والتي رأينا منها الكثير الكثير مما يظهر حجم الكارثة الحقيقي.. وتدافع سيل الصور الثابتة والمتحركة الصامتة والناطقة فأنتشرت الآف الصور الفوتوغرافية السريعة في شتى المواقع الإلكترونية. وبأسرع تغطية. وتحدث بعض ممن عاصروا الحدث عن قرب عبر موقع التحديثات الآنية ( تويتر ) والذي كان ينقلنا لمكان الحدث بتفاصيل سريعة ولحظية.. وظهرت كذلك بعض الأقلام التي تناولت تفاصيل واسباب الكارثة في المدونات والشبكات الاجتماعية كـ فيس بوك وغيره.. ولم يتوقف الامر عند كارثة السيول بل ظل الاعلام الجديد بوسائط المتعددة يتابع ما وراء الحدث ويسبر أغوار القضايا والمستجدات وتبعات ما يجري على ساحة التحقيق وفتح ملف الفساد.. وهو الملف الذي فتح شهية جيل العنكبوتية للمزيد من الخوض في هذه القضايا الكبيرة وبالتالي لم يتردد في القيام بحملات الكترونية منظمة عبر اشهر المواقع وساهم بشكل مباشر وغير مباشر في خلق رأي عام داخل المجتمع السعودي فلفت الانظار وترجم الصورة الحقيقية لثورة الاعلام الجديد.. بل قامت هذه الحملات بدور الفكر التنويري من خلال تداول المعلومات الصحيحة كما هي دون قيود او حذف او تعديل.. وكان إلى جانب ذلك يستخدم هذه المعلومات بكثافة كوجه من وجوه الحياة المعاصرة بشتى مجالاتها الحكومية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والانسانية. ظهور القارئ الناشر * في أقل من شهرين تقريباً سجل موقع ( يوتيوب ) وكذلك موقع ( فيس بوك ) وموقع ( تويتر ) ارقاماً قياسية في الحضور السعودي سواء في عدد الزوار والمتصفحين أو عدد المنشئين للصفحات الجديدة.. ولاتزال هذه المواقع تشهد نشاطاً منقطع النظير صناعة رأي عام سعودي يصنع الخبر ويحلله ويقدم الرأي ويطرح وجهة النظر.. وكأنه يحاول أن ينسج خيوط النهاية للاعلام التقليدي ويهز عرش الصحافة الورقية برسالة وداع تنتظر ضغطة زر تطوي بها عهد مطالعة التغطية الحدثية في اليوم.. والأهم من ذلك كله قوة التأثير التي يحظى بها الاعلام الجديد في تغيير القناعات والاتجاهات وكسب التعاطف من خلال ما يملكه وسائط بصرية وسمعية تتمتع بهامش كبير من الحرية ولا يطالها مقص الرقيب في كثير من الاحوال. * إننا - كما يبدو - على ابواب قراءة مختلفة للمشهد الاعلامي، فنحن في زمن ( القارئ الناشر ).. فلم تعد وسائل الاعلام التقليدية هي المسيطرة على المتلقي في سوق المعلومات بل اصبح هذا المتلقي في موقع المتمرد الخارج عن طوق الاعلام التقليدي.. لقد سئم الجلوس في مدرج المتفرجين فقرر النزول إلى ارض الملعب والمشاركة في اللعب وتسجل الاهداف بنفسه وعلى طريقته الخاصة وفي الوقت الذي يحدده.. وكأني به يقود مرحلة التغيير.. التغيير الذي لابد منه. * كان المتلقي ينتظر الغد على أحر من الجمر ليعرف ما جرى بالأمس أما اليوم وعبر بوابة الاعلام الجديد لم يعد مضطراً للانتظار وأصبح أكثر ثقة ومتابعة لأولئك الإعلاميين الجدد الذين لا تربطهم بالضرورة علاقة أو صلة بالإعلام التقليدي المتأثر بقيود لا تعد ولا تحصى.. بل قام هذا المتلقي الجديد بالمشاركة معهم في النشر عبر المنتديات والمدونات والمواقع الخاصة أو العالمية.. وساعد على نجاحه أنه دخل صناعة الاعلام بأسلحة من طراز كشف الأوراق والوثائق السرية وتقديم الصور الحقيقية وعرض الوقائع بكل حرية فشد الانتباه ولفت الانظار وفتح باب المشاركة على مصراعيه ومنح الآخرين حق الدخول بالملابس العادية.. ومن هنا دارت عجلة التداول بث المحتوى الاعلامي بكل عناصره لأكبر شريحة ممكنة داخل المملكة وخارجها وفي اسرع وقت بل - أحياناً كثيرة - مبشارة في نفس اللحظة وحياً على الهواء. لغة جديدة للرأي العام * إن مجرد المرور السريع على بعض المنتديات والقراءة العابرة لمحتوى بعض المدونات واطلالة خاطفة على صفحات بعض المواقع الشهيرة كفيلة بوقوفك على ثقافة الجيل الجديد.. ليس الجيل الهامشي وإنما أعني الجيل المهتم بوطنه وقضاياها المختلفة وبما يحدث داخل المجتمع.. تماماً كما يحدث حالياً في متابعة الاعلام الجديد للقضايا الشائكة في المجتمع السعودي بما فيها قضايا الفساد في اجهزة الدولة وقيادة المرأة للسيارة وارتفاع معدل البطالة وغير ذلك من الملفات الساخنة التي تفرض نفسها لتكون قضية ( رأي عام ) ولكن بطريقة الاعلام الجديد. * حتى الفروق الجنسية بين الذكر والانثى تلاشت إلى حد كبير تحت مظلة الرأي العام العنكبوتي وانصهر الجميع في بوتقة التعاطي مع الحدث في ذات اللحظة وبروح العصر وعبر وسائط التقنية وبلغة خاصة تخاطب اصحابها قبل ان تخاطب الآخرين.. ومن هذا التوجه تزداد مخاوف الاعلام التقليدي فشبح الاعلام الجديد يزداد إثارة وشراسة ويسابق الزمن في سحب البساط من تحت قدميه.. وخطورة بهذا الحجم وتلك التحديات تتطلب حراكاً آخر من جانب الاعلام التقليدي ليرسم خارطة طريق تضمن له مواصلة المشوار وتنمحه حق الإستمرار لصناعة الرأي العام.
دور تغييري للآي باد في قطاع الإعلام الجديد
ربما عاب الكثير على الآي باد القضية المعروفة والممتدة منذ عهد الآي فون وهي تعددية المهام multi tasking بالرغم من أن هذا قد لا يعتبر عيبا إن تم نقاشه من زوايا ووجهات نظر أخرى لها مايبررها لدى أبل ونرى وجاهتها ومبررها القوي لكن ليس هذا مجال الحديث عنها الآن.
إلا أن تعددية الاستخدام تعتبر السمة الأبرز لجهاز الآي باد الجديد والذي تم الكشف عنه منذ أيام. تعددية الاستخدام هذه تتيح لك لوح إلكتروني نحيف بلمس متعدد multi touch يخدم في العديد من المجالات والاستخدامات.
فهو قارئ كتب إلكتروني بمكتبة مدعومة وواعدة بالكثير.
وهو جهاز انتاجي تفاعلي يمكنك أن تكتب به وتسطر وترسم وتنشئ الكثير بواسطة حزمة iWork
وهو منصة ألعاب متميزة
وهو متصفح إنترنت مريح
وهو وهو وهو.. إلخ من مجالات ربما لم ينتبه لها أحد إلى الآن ومازالت تدور في العقول الباطنة للمبرمجين والمطورين بما ستتفتق عنه عقولهم من فتوحات ومجالات كبيرة يخدمها هذا الجهاز في الحياة العامة.
من أهم مالاحظته عند متابعتي للمؤتمر الذي تم الكشف فيه عن هذا الجهاز. أن الآي باد سيدشن مرحلة جديدة في عالم الإعلام الجديد وتقنياته وتطبيقاته.
لطالما احتاج الصحفي والمراسل إلى وسيلة فعالة ذات حجم مناسبة واتصال دائم بالإنترنت لنقل الوقائع والأحداث والتغطيات. فالجهاز الشخصي وأيضا اللاب توب بحجمه الكبير نوعا ما وتعقيداته واحتياجه المستمر للطاقة لم يكن يناسب التنقل المستمر.
الجوالات بما فيها الهواتف الذكية كالآي فون وغيرها بصغر حجمها لم تكن مناسبة ايضا للتغطية والكتابة المستمرة.
جاء الآي باد ليمثل حلاً وسطاً بين هؤلاء وأولئك بحجمه ودقته وتطبيقاته المتنوعة. فلا أسهل على الصحفي والإعلامي من التنقل المستمر بهذا الجهاز الخفيف والمريح وتغطية الأحداث والمؤتمرات والوقائع. ولاشك بان الأمر سيحدث ثورة أكبر لو رأينا في نسخ لاحقة منه كاميرا خلفية أو أمامية تنقل الأحداث المرئية وتسجلها. والأمر لا يقتصر على الصحفيين بل كل من تشملهم فئة الإعلام الجديد من مدونين وغيرهم.
قراءة الصحف والمجلات إلكترونيا هو أمر آخر سيحدث تغييرا كبيرا في عالم الطباعة والإعلان والوسائط المتعددة.. فمع انهيار قطاع الطباعة المستمر والموت المتسارع له يأتي الآي باد وأمثاله لكي يوفروا الوسيلة المثلى لمتابعة الصحف والمجلات وهذه المرة إلكترونيا بل وبشكل مختلف كإمكانية مشاهدة مقاطع مرئية أو استماع لمقاطع صوتية داخل الجريدة أو المجلة وحتى مشاهدة إعلانات تجارية مضمنة في تلك الوسائل!
الأمر سيتعدى هذا وسنرى ناشرين حصريين (اتفقت أبل بالفعل مع خمس من دور النشر الكبرى في أمريكا) ومؤلفين للكتب على الآي باد فقط وإذا سارت الأمور إلى الأمام بقوة فسنرى سوقا جديدة وواعدة صنعتها أبل مرة أخرى لقطاع جديد من الناس. خصوصا مع تشغيل المتجر الجديد لأبل والمشابه لآي تيونز ولكن هذه المرة لبيع الكتب بدلا من الصوت والموسيقى.
هوليوود ربما ستتجه هي الأخرى ومن منتجين آخرين لأفلام تعمل حصريا أو بشكل غير حصري على الآي باد بسوق مشابهة لما نراه الآن من نسخ الكتب التي تباع لجهاز كندل من أمازون ذات الأسعار المنخفضة.
وبحسب أحد الناشرين فأن سوق استهلاك المحتوى سيتغير تماما مع تدشين الآي باد وسيزدهر من جديد وسيتم الإستفادة من المعلومة بشكل أكبر مما يحدث الآن في الإعلام التقليدي والجديد. حيث ستجذبك هذه التقنية الجديدة للمزيد من القراءة، للمزيد من الاستماع، للمزيد من المشاهدة، وبالتالي المزيد من الإنتاج والمساهمة.
فنموذج الدولار الواحد لشراء برنامج أو محتوى أو أغنية من الآي تيونز والذي حقق نجاحا باهراً (لم يكن أحد يتصور أو مستعد للدفع مقابل موسيقى أو مجتوى أو برنامج جوال قديما لكن أبل غيرت هذا كله) سيتكرر مرة أخرى مع الآي باد والمتجر الجديد للكتب وبالتالي الحديث عن ثورة كبرى سيحدثها الآي باد حتى قبل تشغيله هو أمر ليس مبالغا به، والعتب عمن أشغلهم الشيطان بالتفاصيل التقنية الصغيرة وغابت عنهم الصورة الكبرة والنظرة الأبعد للآي باد
بهذا سينتعش سوق الكتب الإلكترونية بشكل أكبر بل وربما سيقفز بقوة إذا وصل هذا الجهاز للجامعات والمدارس حيث الاستفادة القصوى له ومنه بدلا من الحقائب والكتب المدرسية التقليدية والمملة والمؤخرة للمسيرة التعليمية.
لا شك بأن الآي باد سيكون المنقذ وليس المميت لسوق الطباعة والنشر حيث أبدى العديد من هؤلاء ارتياحهم لهذا المنتج بما يمثله من دور المنقذ لهم من أزمتهم بتعاون قادم لنشر منتجاتهم ومطبوعاتهم عبر الآي باد إلا أن الوقت مازال مبكرا للحديث عن هذه الخطط وحزم الإشتراكات والأسعار. لكن لا شك أن الحماس يملأ الجميع لمشاهدة المرحلة المقبلة التي سيدشنها الآي باد.
أحد الكُتّاب وصف ستيف جوبز بأنه سيُذكر في التاريخ كمرادف لغوتنبرغ أبو الحروف المطبعية والمطبعة لكن هذه المرة رقميا
إنها الصورة الكبرى والنظرة الأبعد.
اليوتيوب
عبارة عن موقع ويب لمشاركة ملفات الفيديو؛ يستطيع المستخدمون من خلاله تحميل ومشاهدة ومشاركة لقطات الفيديو. وتولى إنشاء موقع يوتيوب ثلاثة موظفين ممن كانوا يعملون سابقًا في شركة "باي بال" في فبراير 2005. Hopkins, Jim. Surprise! There's a third YouTube co-founder. USA
تجدر الإشارة إلى أن ملفات الفيديو التي يُفترض أن تتضمن محتوى غير لائق تعتبر متاحةً فقط للمستخدمين المسجلين الذين تجاوزوا الثامنة عشرة. ولا يمكن تحميل ملفات فيديو مشتملة على محتويات تتضمن سبًا أو قذفًا أو تشهيرًا بأي شخص، أو محتويات إباحية أو محتويات فيها انتهاك لحقوق النشر والتأليف أو أي محتوى يشجع على القيام بأي سلوك إجرامي وذلك بموجب نصوص الشروط القانونية للخدمة الخاصة بشركة "يوتيوب".[1]YouTube Community Guidelines. YouTube. وُصِل لهذا المسار في 2008-11-30.
التأثير الاجتماعي
قبل إصدار موقع يوتيوب في عام 2005، كان هناك عدد محدود من الأساليب البسيطة التي يمكن لمستخدمي الكمبيوتر، ممن يرغبون في إرسال ملفات الفيديو عبر الإنترنت، الاستعانة بها. ونظرًا لسهولة واجهة الاستخدام، فإن موقع يوتيوب جعل من اليسير على أي شخص يستطيع استخدام جهاز الكمبيوتر أن يرسل ملف فيديو بحيث يشاهده ملايين المستخدمين في دقائق معدودة. كما أن الانتشار الواسع للموضوعات التي تناولها موقع يوتيوب بالمناقشة قد حَوّل المشاركة في ملفات الفيديو إلى واحد من أكثر الجوانب أهمية في ثقافة الإنترنت. ومن الأمثلة على التأثير الاجتماعي لموقع يوتيوب هو نجاح فيديو Bus Uncle في 2006؛ فقد عرض محادثة تدور بين رجل كبير في السن وشاب في شكل رسم متحرك في أتوبيس في مدينة هونج كونج، وقد تناقلتها وسائل الإعلام بشكل واسع النطاق.Bray, Marianne. Irate HK man unlikely Web hero. CNN. وُصِل لهذا المسار في 2008-05-28. ثمة ملف فيديو آخر لاقى انتشارًا واسعًا ألا وهو guitar، YouTube - guitar حيث يعرض مقطوعةً موسيقيةً تُسمى Canon للعازف يوهان باشلبل وهي تُؤَدًّى على جيتار كهربي. هذا ولم يتم التعرف على اسم العازف في ملف الفيديو هذا إلا بعد أن تلقت مجلة نيويورك تايمز ملايين الآراء التي تعبر عن إعجابها بأداء ذلك العازف، فكشفت عن هويته وهو شخص يُدعى جيونج هيون ليم ويبلغ من العمر 23 عامًا من كوريا الجنوبية، وقد قام بتسجيل تلك المقطوعة وهو في غرفة نومهHeffernand، Virginia، "Web Guitar Wizard Revealed at Last"، The New York Times، 2006-08-27. محقق في 2007-07-02. إن موقع يوتيوب ـ الحاصل على جائزة George Foster Peabody Award، والذي تمت الإشادة به على أنه "ملتقى المتحدثين" الذي يستطيع المستخدمون من خلاله تحميل ومشاهدة مقطوعاتهم الصوتية والمرئية ـ يعتبر بمثابة نظام هائل السعة لحفظ ملفات الفيديو حيث يبرز الديمقراطية في أروع صورها ويعزز حرية الرأي."Complete List of 2008 Peabody Award Winners. Peabody Awards, University of Georgia
منع الوصول إلى موقع يوتيوب
قامت العديد من البلدان مثل الصين وإيران والمغرب وتايلاند بمنع الوصول إلى موقع يوتيوب منذ بدايته حتى الآن. وحاليًا تم منع الوصول إلى موقع يوتيوب في تركيا بعد الجدل الذي ثار حول بعض ملفات الفيديو التي تم اعتبارها إساءة وإهانة لمصطفى كمال أتاتورك.Rosen, Jeffrey. "Google’s Gatekeepers"، The New York Times، 2008-11-30. محقق في 2008-12-01. وعلى الرغم من منع الوصول إلى الموقع، فإن رئيس الوزراء التركي رجب طيب أردوغان صرح للصحفيين أنه تمكن من الوصول إلى موقع يوتيوب؛ حيث إن الموقع لا يزال متاحًا في تركيا باستخدام برنامج بروكسي ـ وحدة خدمة بديلة لفتح المواقع المحجوبة.
وفي 23 فبراير 2008، قامت باكستان بمنع الوصول إلى موقع يوتيوب بسبب ما تضمنه الموقع من "مواد مسيئة" للديانة الإسلامية اشتملت على عرض رسوم كاريكاتورية للرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم وقد أدى ذلك إلى إيقاف عالمي تقريبًا للموقع على مدار ساعتين حيث أدى إيقاف الموقع في باكستان إلى إيقافه في بلدان أخرى دون قصد،باكستان وقد رفعت باكستان الحظر عن الموقع في 26 فبراير 2008. وعلى الرغم من ذلك، فقد قام العديد من الباكستانيين ببعض المراوغات للتغلب على عدم إتاحة الموقع الذي دام ثلاثة أيام باستخدام (Virtual Private Network) شبكة اتصال واسعة النطاق. وفي أوائل يناير 2010، تم منع الوصول إلى يوتيوب من قِبل المستخدمين العاديين في ليبيا. ولكن بعض من الاشخاص استطاعوا ان يقوموا بقرصنته وفتحه في ليبيا كما قامت المدارس في بعض البلدان بمنع الوصول إلى موقع يوتيوب بسبب قيام بعض الطلبة بتحميل ملفات فيديو تعرض سلوكيات شغب ومشاجرات مدرسية بين الطلبة وبعض السلوكيات التي يشوبها التمييز العنصري فضلاً عن محتويات أخرى غير لائقة.
تويتر
تويتر (بالإنجليزية: Twitter) هو موقع شبكات اجتماعية يقدم خدمة تدوين مصغر والتي تسمح لمستخدميه بإرسال تحديثات Tweets عن حالتهم بحد أقصى 140 حرف للرسالة الواحدة. وذلك مباشرة عن طريق موقع تويتر أو عن طريق إرسال رسالة نصية قصيرة SMS أو برامج المحادثة الفورية أو التطبيقات التي يقدمها المطورون مثل الفيس بوك و TwitBird و Twitterrific و Twhirl و twitterfox.
و تظهر تلك التحديثات في صفحة المستخدم ويمكن للأصدقاء قراءتها مباشرة من صفحتهم الرئيسية أو زيارة ملف المستخدم الشخصي، وكذلك يمكن استقبال الردود والتحديثات عن طريق البريد الإلكتروني، وخلاصة الأحداث RSS وعن طريق الرسائل النصية القصيرة SMS وذلك باستخدام أربعة أرقام خدمية تعمل في الولايات المتحدة وكندا والهند بالإضافة للرقم الدولي والذي يمكن لجميع المستخدمين حول العالم الإرسال إليه في المملكة المتحدة.
عن الموقع
يمكن للمستخدمين الاشتراك في تويتر بشكل مباشر عن طريق الصفحة الرئيسية للموقع، وبذلك يتكون لديهم ملف شخصي باسم الحساب، حيث تظهر آخر التحديثات بترتيب زمني. تدور التحديثات حول السؤال "ماذا تفعل الآن؟" "What are you doing?" والتي لا تتجاوز 140 حرف. وبعد أن يقوم المستخدم بتحديث حالته ترسل التحديثات إلى الأصدقاء.
لم يتوقف الموقع عند اللغة الإنجليزية فقط ولكن في أبريل 2008 قام الموقع بإطلاق نسخته اليابانية وذلك لكثرة عدد المستخدمين من اليابان ونشاطهم البارز على الموقع ولقيت النسخة اليابانية استحسان المستخدمين في اليابان وتفوقت بشكل أكبر على النسخة الإنجليزية حيث أصبح في الإمكان وضع إعلانات في النسخة اليابانية على عكس النسخة الإنجليزية التي لا تدعم نظام الإعلانات حتى الآن.
و قد قامت تويتر مؤخرا بإطلاق زرها الخاص بالتشارك عبر شبكتها الاجتماعية، حيث كانت هذه الخدمة تقدم من شركات أخرى أمثال Tweetmeme و Topsy.
الانطباعات والصعوبات
لاقى تويتر استحسان الملايين من المستخدمين والعديد من الشركات العاملة في مجال الإعلام والإنترنت وبالرغم من تكوين خدمات أخرى منافسة لتويتر إلا أن المستخدمين قد ارتبطوا بعلاقة وثيقة مع تويتر ترغمهم على استخدامه.
إلا أن الموقع تعرض للكثير من الصعوبات في النصف الأول من عام 2008 بزيادة فترات توقف الموقع عن العمل لعدة أسباب، إما لزيادة عدد المستخدمين على الموقع أو بسبب أعطال في خوادم الموقع أو قواعد البيانات، مما اضطر الكثيرون إلى البحث عن بديل لتويتر يلائم تلبية رغباتهم.
تقنية الاستخدام
تم بناء الموقع باستخدام لغة Ruby وباستخدام مكتبتها الشهيرة Ruby on Rails. ويمكن للمطورين استخدام واجهة برمجة التطبيقات لدمج وتطوير تطبيقات يتم استخدامها بين المواقع والشبكات الاجتماعية وبين تويتر.
وفي مايو 2008 قام الموقع بتقديم خدمة Twitter Status أو حالة تويتر وذلك لمتابعة أي مشكلة تحدث مع الموقع وتبليغ المستخدمين بوقت عودة الموقع للعمل إذا توقف http://status.twitter.com.
الشبكات الاجتماعية:
ماهي؟
مواقع جديدة على شبكة الانترنت
جذبت مئات الملايين من المستخدمين
تفوقت على كبريات مواقع الإنترنت
تشترك في خصائص معينة
المشاركة
الانفتاح
المحادثة
الجماعة
الترابط
هي
مواقع انترنت تصنف ضمن الجيل الثاني للويب
الويب 2.0
مصطلح يشير إلى مجموعة من
المواقع
التقنيات
الأدوات
التطبيقات
التي غيّرتسلوك الشبكة العنكبوتية
Facebook
Twitter
You tube
Flickr
تتيح التواصل بين الأفراد في بيئة مجتمع افتراضي
حسب مجموعات اهتمام أو شبكات انتماء
بفضل خدمات التواصل المباشر
الرسائل
الإطلاع على الملفات التعريفية
الدردشة
التعليقات
الوسم
Facebook
Twitter
You tube
Flickr
MySpace
Digg
Delicious
LinkedIn
واقع جديد
لو كان الفيس بوك دولة لكان
ثالث أكبر دولة في العالم
بأكثر من نصف مليار نسمة
80% من المواد الموجودة على تويتر ترسلل من خارج الموقع
يتفاعل المستخدمون من أي مكان وفي أي زمان
يعتبر يوتيوب اليوم ثاني أكبر محرك بحث في العالم
ترجم مستخدمو الفيس بوك الموقع إلى الأسبانية في أقل من
3 أسابيع
وبكلفة 0$
1.5 مليون مادة يتم تداولها عبر الفيس بوك .. يوميا
يثق 78% من مستخدمي الشبكات الاجتماعية في آراء المستخدمين الآخرين بخصوص المنتجات المختلفة.
يثق 14% من مستخدمي الشبكات الاجتماعية في الإعلانات المختلفة عبر الشبكة
سؤال أخير
هل يمكن للشبكات الاجتماعية أن تصنع التغيير؟؟؟
Yes it can or no it can't
ما مدى تأثير الإعلانات التجارية على أطفالنا؟
رقائق القمح المسكرة والمشروبات الغازية والوجبات سريعة التحضير ذات قيمة غذائية قليلة
في عصرنا الحالي لم يبق بيت إلا وتعالى فيه تذمر الوالدين من عادات الغذاء السيئة للأطفال وأوزانهم غير المتناسقة. ولكن هل نكتفي كأمهات أو أباء بالتذمر وترديد الشكوى، أم نحاول تفهم الأسباب التي تشير المصادر الطبية الى أنها هي ما أدى إلى الظاهرة العالمية التي تجتاح الأطفال في كل أنحاء العالم، ونحاول أن نجد حلاً لها؟ هنا يأتي دور المنزل الذي هو الأجل والأكبر تأثيراً في تحبيب الطفل للعادات الغذائية السليمة وتفضيله للغذاء الصحي، فالأبحاث الأخيرة التي قام بها مجموعة من خبراء التغذية في هيئة الغذاء الأميركية لعام 2004 أثبتت أن الطفل يتعلم أن يفضل المألوف، كما أثبتت أن ذلك في الأصل يعود إلى نقطة البداية حينما كان الطفل جنينا في بطن أمه.
في عصرنا الحالي لم يبق بيت إلا وتعالى فيه تذمر الوالدين من عادات الغذاء السيئة للأطفال وأوزانهم غير المتناسقة. ولكن هل نكتفي كأمهات أو أباء بالتذمر وترديد الشكوى، أم نحاول تفهم الأسباب التي تشير المصادر الطبية الى أنها هي ما أدى إلى الظاهرة العالمية التي تجتاح الأطفال في كل أنحاء العالم، ونحاول أن نجد حلاً لها؟ هنا يأتي دور المنزل الذي هو الأجل والأكبر تأثيراً في تحبيب الطفل للعادات الغذائية السليمة وتفضيله للغذاء الصحي، فالأبحاث الأخيرة التي قام بها مجموعة من خبراء التغذية في هيئة الغذاء الأميركية لعام 2004 أثبتت أن الطفل يتعلم أن يفضل المألوف، كما أثبتت أن ذلك في الأصل يعود إلى نقطة البداية حينما كان الطفل جنينا في بطن أمه.
في إحدى الدراسات التي قام بها خبراء التغذية على طفلين في الشهر السادس من عمريهما، والدة أحدهما كانت تتناول الجزر أثناء حملها والأخرى لم تكن تفعل ذلك. وعندما تم تقديم وجبة من الجزر المهروس لكليهما وذلك لأول مرة في حياة كل منهما، لاحظ الباحثون أن أحدهم أبدى امتعاضه من طعم الجزر وهو الطفل الذي لم تكن أمه تتناول الجزر أثناء الحمل، بينما أكمل الطفل الآخر الوجبة وهو سعيد ولم يظهر أي علامات استغراب للطعم الجديد على وجهه، الأمر الذي يراه الباحثون أنه حدث كنتيجة طبيعية لتعود الطفل على طعم الجزر الذي كانت تتناوله أمه خلال فترة حملها به!!. لذلك نرى أنه عند تعود الطفل على الغذاء الصحي في بيته فإنه لا شعوريا يصبح هو الغذاء المفضل لديه. إن استسهال كثير من الأمهات تحضير الوجبات السريعة أو شرائها من خارج المنزل، كي لا يضيع وقتها في طهي غذاء مفيد يتجمع حوله جميع أفراد العائلة في وقت محدد يوميا، هو المحرك الذي يقود أطفالنا إلى إدمان كل ما يقدم لهم في الإعلانات التجارية وبأبهى الصور.
* عادات سيئة من جانب آخر فإن أحد أهم التقارير الحديثة التي بحثت في أسباب سوء تغذية الأطفال وطرق الحد منها هو ما طرحته في شهر ديسمبر الماضي مؤسسة IOM الطبية الاستشارية في الولايات المتحدة كتقرير يناقش بشكل جدي جانباً من أسباب المشكلة، وأكد على أهمية العلاقة بين العادات الغذائية السيئة لدى أطفالنا وبين ما يشاهدونه من إعلانات تجارية في التلفزيون أو المجلات أو حتى لافتات الدعاية على قارعة الطرقات، التي أصبحت تؤثر بصورة قوية على ما يفضلونه من غذاء، وبالتالي طلباتهم الملحة على ذويهم لتأمين أصناف من الوجبات الغذائية دون أخرى، كما وتعلمهم الملل السريع من وجبة معينة بمجرد ظهور أخرى. لقد قدم التقرير كأساس بحث واسع عن طبيعة المشكلة وحدد أهدافا وإرشادات للقضاء عليها، ففي مقدمته أوضح أن شركات صناعة الغذاء أنفقت في العام الماضي حوالي 10 مليارات دولار على حملات إعلانية تسويقية موجهة بالدرجة الأولى إلى الأطفال، وأن معظم الوجبات المُعلن عنها بحسب التقارير الطبية والغذائية ذات قيمة غذائية قليلة أو خالية منها كرقائق القمح المسكرة والمشروبات الغازية والوجبات سريعة التحضير، وذلك مقارنة بما هو لازم لنمو الطفل ومحافظته على صحته من أنواع الغذاء، وأشار التقرير إلى حقيقة أن الانجذاب والإقبال على الشراء يزداد لنوع معين من الأغذية مع تبني المنتج فكرة وضع صور للشخصيات الكرتونية المفضلة لدى الطفل على تلك المنتجات. والملاحظ أن تقرير الهيئة الطبية لم يُلق بكل اللوم على شركات الغذاء، فالتزامها الطوعي غير متوقع في السوق الاقتصادي المحموم بالتنافس والحرص على الربح السريع، بل نبه إلى أن على كثير من الجهات والإدارات ذات الصلة بالأطفال كالمدارس وغيرها، إضافة إلي الأهالي مهام ومسؤوليات للمشاركة في تحويل غذاء الأطفال الخالي من القيم الغذائية إلى غذاء صحي غني ومفيد، وعلى سبيل المثال طالب بتشجيع الشركات المصنعة للغذاء الصحي من خلال اقتطاع جزء من الضرائب المستحقة عليها، وتقديم التسهيلات للأهالي لزراعة أنواع من الغذاء الصحي كالخضروات والفواكه في حدائق المنازل الخلفية كوسيلة تحبب الأطفال فيها وتوجه أنظارهم إلى أهميتها. واكد التقرير على أهمية إلزام المدارس في الولايات المتحدة باتباع قوانين صارمة حول ما يُباع فيها للأطفال من أنواع المنتجات الغذائية، والسماح للأطفال بتناول الغذاء الصحي فقط خلال وجودهم في المدرسة، وتجدر الاشارة الى ان وزيرة التعليم البريطانية روث كيلي اتخذت قرارا قبل بضعة أشهر، يمنع مع بدء العام الدراسي المقبل تقديم الأطعمة غير الصحية في المدارس البريطانية.
* عادات سيئة من جانب آخر فإن أحد أهم التقارير الحديثة التي بحثت في أسباب سوء تغذية الأطفال وطرق الحد منها هو ما طرحته في شهر ديسمبر الماضي مؤسسة IOM الطبية الاستشارية في الولايات المتحدة كتقرير يناقش بشكل جدي جانباً من أسباب المشكلة، وأكد على أهمية العلاقة بين العادات الغذائية السيئة لدى أطفالنا وبين ما يشاهدونه من إعلانات تجارية في التلفزيون أو المجلات أو حتى لافتات الدعاية على قارعة الطرقات، التي أصبحت تؤثر بصورة قوية على ما يفضلونه من غذاء، وبالتالي طلباتهم الملحة على ذويهم لتأمين أصناف من الوجبات الغذائية دون أخرى، كما وتعلمهم الملل السريع من وجبة معينة بمجرد ظهور أخرى. لقد قدم التقرير كأساس بحث واسع عن طبيعة المشكلة وحدد أهدافا وإرشادات للقضاء عليها، ففي مقدمته أوضح أن شركات صناعة الغذاء أنفقت في العام الماضي حوالي 10 مليارات دولار على حملات إعلانية تسويقية موجهة بالدرجة الأولى إلى الأطفال، وأن معظم الوجبات المُعلن عنها بحسب التقارير الطبية والغذائية ذات قيمة غذائية قليلة أو خالية منها كرقائق القمح المسكرة والمشروبات الغازية والوجبات سريعة التحضير، وذلك مقارنة بما هو لازم لنمو الطفل ومحافظته على صحته من أنواع الغذاء، وأشار التقرير إلى حقيقة أن الانجذاب والإقبال على الشراء يزداد لنوع معين من الأغذية مع تبني المنتج فكرة وضع صور للشخصيات الكرتونية المفضلة لدى الطفل على تلك المنتجات. والملاحظ أن تقرير الهيئة الطبية لم يُلق بكل اللوم على شركات الغذاء، فالتزامها الطوعي غير متوقع في السوق الاقتصادي المحموم بالتنافس والحرص على الربح السريع، بل نبه إلى أن على كثير من الجهات والإدارات ذات الصلة بالأطفال كالمدارس وغيرها، إضافة إلي الأهالي مهام ومسؤوليات للمشاركة في تحويل غذاء الأطفال الخالي من القيم الغذائية إلى غذاء صحي غني ومفيد، وعلى سبيل المثال طالب بتشجيع الشركات المصنعة للغذاء الصحي من خلال اقتطاع جزء من الضرائب المستحقة عليها، وتقديم التسهيلات للأهالي لزراعة أنواع من الغذاء الصحي كالخضروات والفواكه في حدائق المنازل الخلفية كوسيلة تحبب الأطفال فيها وتوجه أنظارهم إلى أهميتها. واكد التقرير على أهمية إلزام المدارس في الولايات المتحدة باتباع قوانين صارمة حول ما يُباع فيها للأطفال من أنواع المنتجات الغذائية، والسماح للأطفال بتناول الغذاء الصحي فقط خلال وجودهم في المدرسة، وتجدر الاشارة الى ان وزيرة التعليم البريطانية روث كيلي اتخذت قرارا قبل بضعة أشهر، يمنع مع بدء العام الدراسي المقبل تقديم الأطعمة غير الصحية في المدارس البريطانية.
الفيس بوك
فيس بوك (بالإنجليزية: Facebook) موقع ويب للتواصل الاجتماعي يمكن الدخول إليه مجاناً وتديره شركة "فيس بوك" محدودة المسئولية كملكية خاصة لها. ؛ فالمستخدمون بإمكانهم الانضمام إلى الشبكات التي تنظمها المدينة أو جهة العمل أو المدرسة أو الإقليم، وذلك من أجل الاتصال بالآخرين والتفاعل معهم. كذلك، يمكن للمستخدمين إضافة أصدقاء إلى قائمة أصدقائهم وإرسال الرسائل إليهم، وأيضًا تحديث ملفاتهم الشخصية وتعريف الأصدقاء بأنفسهم. ويشير اسم الموقع إلى دليل الصور الذي تقدمه الكليات والمدارس التمهيدية في الولايات المتحدة الأمريكية إلى أعضاء هيئة التدريس والطلبة الجدد، والذي يتضمن وصفًا لأعضاء الحرم الجامعي كوسيلة للتعرف إليهم.
وقد قام مارك زوكربيرج بتأسيس الفيس بوك بالاشتراك مع كل من داستين موسكوفيتز وكريس هيوز الذين تخصصا في دراسة علوم الحاسب وكانا رفيقي زوكربيرج في سكن الجامعة عندما كان طالبًا في جامعة هارفارد. كانت عضوية الموقع مقتصرة في بداية الأمر على طلبة جامعة هارفارد، ولكنها امتدت بعد ذلك لتشمل الكليات الأخرى في مدينة بوسطن وجامعة آيفي ليج وجامعة ستانفورد. ثم اتسعت دائرة الموقع لتشمل أي طالب جامعي، ثم طلبة المدارس الثانوية، وأخيرًا أي شخص يبلغ من العمر 13 عامًا فأكثر. يضم الموقع حاليًا أكثر من 350 مليون مستخدم على مستوى العالم.
وقد أثير الكثير من الجدل حول موقع الفيس بوك على مدار الأعوام القليلة الماضية. فقد تم حظر استخدام الموقع في العديد من الدول خلال فترات متفاوتة، كما حدث في سوريا وإيران. كما تم حظر استخدام الموقع في العديد من جهات العمل لإثناء الموظفين عن إهدار أوقاتهم في استخدام تلك الخدمة. كذلك، مثلت الخصوصية واحدة من المشكلات التي يواجهها رواد الموقع، وكثيرًا ما تمت تسوية هذا الأمر بين طرفي النزاع. كما يواجه موقع الفيس بوك العديد من الدعاوى القضائية من عدد من رفاق زوكربيرج السابقين الذين يزعمون أن الفيس بوك اعتمد على سرقة الكود الرئيسي الخاص بهم وبعض الملكيات الفكرية الأخرى.
تاريخ الموقع
انطلق موقع الفيس بوك كنتاج غير متوقع من موقع "فيس ماش" (بالإنجليزية: Face Match) التابع لجامعة هارفارد، وهو موقع من نوع Hot or Not يعتمد على نشر صور لمجموعة من الأشخاص ثم اختيار رواد الموقع للشخص الأكثر جاذبية. وقد قام مارك زوكربيرج بابتكار الفيس ماش في 28 أكتوبر من عام 2003، عندما كان يرتاد جامعة هارفارد كطالب في السنة الثانية. في هذه الأثناء، كان زوكربيرج يقوم بإنشاء مدونة حول إحدى الفتيات ويحاول التفكير في القيام بأمر ما قد يثنيه عن التفكير في هذه الفتاة.
مارك زوكربيرج
ووفقًا لما نشرته جريدة هارفارد كريمسون، فإن موقع "فيس ماش" "استخدم صورًا مجمعة من دليل الصور المتاح على الإنترنت والخاص بتسعة من طلبة المدينة الجامعية مع وضع صورتين بجانب بعضهما البعض ودعوة المستخدمين إلى اختيار الشخص "الأكثر جاذبية". وكي يتمكن زوكربيرج من تأسيس الموقع، فإنه لجأ إلى اختراق مناطق محمية في شبكة الحاسوب الخاصة بجامعة هارفارد، وقام بنسخ صور خاصة بالطلبة في السكن الجامعي. "إن مبادرة جامعة هارفارد باتخاذ إجراء مضاد لذلك الفعل ربما يرجع لأسباب قانونية دون إدراك القيمة الحقيقية لذلك الانتهاك الذي ربما يحدث للعديد من الكليات الأخرى"، ورد ذلك على لسان زوكربيرج في مدونته الشخصية. يستطرد زوكربيرج قائلاً: "ولكن هناك أمر واحد مؤكد، وهو أنني ارتكبت حماقةً عندما أقدمت على إنشاء ذلك الموقع. على كل حال إن أي شخص آخر كان سيقوم بذلك في نهاية الأمر...". وسرعان ما تم توجيه الموقع إلى العديد من وحدات الخدمة الخاصة بالحرم الجامعي، ولكن تم إغلاقه بعد بضعة أيام من قِبل إدارة جامعة هارفارد. وقد قامت إدارة الجامعة باتهام زوكربيرج بخرق قانون الحماية وانتهاك حقوق التأليف والنشر وكذلك انتهاك خصوصية الأفراد، مما يعرضه للطرد من الجامعة؛ ولكن تم إسقاط جميع التهم الموجهة إليه في نهاية الأمر. وفي النصف الثاني من العام الدراسي نفسه، قام زوكربيرج بتأسيس موقع "الفيس بوك" على النطاق thefacebook.com وتحديدًا في 4 نوفمبر من عام 2004. وقد أدلى زوكربيرج بتصريح لجريدة هارفارد كريمسون قائلاً، "لقد كان الجميع يتحدثون عن دليل الصور العالمي المأخوذة في جامعة هارفارد". "أعتقد أنه من السخف أن تستغرق الجامعة عامين للقيام بمثل هذا العمل. يمكنني أن أقوم بالأمر على نحو أفضل منهم بكثير وفي عضون أسبوع واحد فقط". كانت عضوية الموقع قاصرة في بداية الأمر على طلبة هارفارد كوليدج أقدم كليات جامعة هارفارد، وخلال الشهر الأول من إتاحة الموقع للاستخدام، قام أكثر من نصف الطلبة الذين لم يتخرجوا بعد من الجامعة بالتسجيل في هذه الخدمة. وبعد فترة وجيزة، انضم كل من إدواردو سافرين (المدير التنفيذي للشركة) وداستين موسكوفيتز (مبرمج) وأندرو ماكولام (رسام جرافيك) وكريس هيوز إلى زوكربيرج لمساعدته في تطوير الموقع. وفي شهر مارس من عام 2004، فتح الفيس بوك أبوابه أمام جامعات ستانفورد وكولومبيا وييل.[15] بعد ذلك، اتسع الموقع أكثر وفتح أبوابه أمام جميع كليات مدينة بوسطن وجامعة آيفي ليج، وشيئًا فشيئًا أصبح متاحًا للعديد من الجامعات في كندا والولايات المتحدة الأمريكية. وفي شهر يونيو من عام 2004، تم نقل مقر الفيس بوك إلى مدينة بالو آلتو في ولاية كاليفورنيا. وقد قامت الشركة بإسقاط كلمة the من اسمها بعد شراء اسم النطاق facebook.com عام 2005 نظير مبلغ 200000 دولار أمريكي. كما قام الفيس بوك بإصدار نسخة للمدارس الثانوية في سبتمبر من عام 2005، وهو ما أشار إليه زوكربيرج بالخطوة المنطقية التالية. فخلال هذه الفترة، كانت شبكات المدارس الثانوية بحاجة إلى دعوة للانضمام إلى الموقع. بعد ذلك، أتاح الموقع اشتراك الموظفين من العديد من الشركات، ومن بينها شركة أبل المندمجة وشركة مايكروسوفت. وفي 26 سبتمبر من عام 2006، فتح الموقع أبوابه أمام جميع الأفراد البالغين من العمر ثلاثة عشر عامًا فأكثر والذين لديهم عنوان بريد إليكتروني صحيح. وفي أكتوبر من عام 2008، أعلن القائمون على إدارة الفيس بوك أن اتخاذ مدينة دبلين عاصمة أيرلندا مقرًا دوليًا له.
الأحد، 2 يناير 2011
الفضائيات في بيوتنا ضيوف ؟ أم غزاة ..
للدكتور / محسن الصفار
لا ينكر أحد أن لوسائل الاعلام المرئي دوراً كبيراً في عالم اليوم تتفاوت شدته حسب المجتمعات ومدى إنتشار الاعلام المرئي فيها واصبحت هذه الوسائل تدخل في كل جوانب الحياة من أدب وثقافة وسياسة ورياضة ودين حتى أن مثل هذه الوسائل أصبحت العامل الرئيسي الذي يحدد مصير الانتخابات في بعض دول العالم مثل الولايات المتحدة حيث يعتمد المرشحون على التلفزة بالدرجة الأولى لكسب الناخبين وأصبح التلفاز ساحة للمعارك الحربية حيث أصبح له دور كبير في تغيير نتائج المعارك والقتال خصوصاً في حرب غزو العراق عام 2003 حيث حسمت نتيجة المعركة على الشاشات قبل حسمها على الأرض.
كما إن دخول الاعلام العربي عالم الفضاء وانتشار القنوات الخاصة كان له اثر كبير في اثراء الثقافة وتواصل الشعوب وازدياد الوعي ولكن هذا الهجوم الكبير للإعلام المرئي على العالم العربي الذي كان وحتى سنوات قليلة مضت مغلقاً تماماً ما عدا قناة أو إثنتين تديرها الحكومة في كل بلد وفجأة أصبح في كل بيت مئات من القنوات العربية والأجنبية تبث من كل مكان وتستهدف المشاهد العربي في جميع المجالات وجميع الأعمار والأجناس والقوميات والطوائف والمهن حتى أصبح التلفزيون أهم صحن في كل مائدة هو من يجمع أفراد العائلة حوله وهو من يفرقهم.
ولابد لحضور بهذا الحجم والثقل من أن يكون له تأثيره في كل جوانب الحياة للإنسان والعائلة العربية ومنها الصحة النفسية والتي تعد عاملاً مهماً في سلامة الانسان العقلية والجسدية وتؤثر تأثيراً مباشراً على قدرته على الانتاج والابداع والعيش الكريم.
فما هي تأثيرات هذه الوسائل على صحة الانسان العربي النفسية بحسب تصنيف نوع الوسيلة الاعلامية؟
1- محطات التلفزة الاخبارية: تعتمد هذه القنوات في جميع أنحاء العالم على عامل الإثارة الخبرية وتصوير الأحداث وأحياناً كثيرة المبالغة فيها لجذب المشاهدين وكلما كان الخبر أكثر تشويقاً كلما زاد عدد من يتابعون هذه القنوات.
ولتحقيق هذا الغرض تحاول القنوات الإخبارية تسليط الضوء على كل حدث وخصوصاً الحروب والكوارث الطبيعية والمشاكل السياسية ثم تضيف من عندها الكثير من عوامل الإثارة الصوتية وإدخال التحاليل السياسية التي غالبا ماتكون مبرمجة مسبقا لإيصال وجهة النظر التي ترغب بها الى المشاهد وبسبب هذا التركيز على الجوانب السلبية في الحياة فإن الأبحاث التي أجراها علماء النفس أثبتت بما لا يقبل الشك بأن متابعي قنوات الأخبار الذين يصل الحال ببعضهم درجة الإدمان عليها يعانون من الكآبة بسبب المناظر المروعة والأخبار المحزنة التي تجعل الشخص يصل الى قناعة بأن الحياة سوداء وليس فيها أمل وليس فيها ما يستحق العيش لأجله.
إن متابعة بسيطة لقناتي العربية والجزيرة تجعل أي إنسان عربي يشعر بالإحباط من وطنه وقوميته وإقتصاده وكل شيء آخر في حياتنا اليومية فلا حديث لهم سوى عن الارهاب والقتل والدمار والاغتصاب والتعذيب والسجون .
أنا لست هنا في صدد مدح أو ذم هذه القنوات ولكن عملها وطريقة تغطيتها للحدث تصيب المشاهد العربي بالكآبة التي ليس بحاجة إليها طوال الوقت فنحن على الرغم من كل المشاكل التي تعانيها أوطاننا لسنا أمة بلا أمل ويمكننا أن ننهض من واقعنا المزري لنأخذ دورنا بين الأمم وذلك عن طريق التشجيع وليس الإحباط .
ناهيك عن الدور الرهيب في نشر الفتنة الطائفية عبر اذاعة الاخبار بشكل مبرمج حيث يتم التركيز على طائفة القاتل او اوالقتيل لاثارة الاحقاد والاضغان وهو ماحصل خصوصا في تغطية اخبار العراق حيث لعبت هاتين القناتين دورا كبيرا في تاليب الطائفتين السنية والشيعية على بعضهما في العراق .
كمثال أقول من يرى الأخبار عن الصراع السياسي في لبنان يتصور أن اللبنانيين كلهم قابعين خلف المتاريس وكل واحد يمشي ومعه كلاشينكوف ولكن الواقع أن لبنان على رغم كل المشاكل بلد حي يمارس فيه الناس حياتهم العادية يعملون ويدرسون ويتزوجون وكل شيء.
2- القنوات الترفيهية : هذه القنوات التي تعتمد على الرقص والغناء كمادة أساسية لبثها وطبعاً مع تطعيمه بكثير من الإيحاءات الجنسية عبر الحركات والثياب ظهرت الى الوجود مع ظهور تقنية الرسائل القصيرة وإمكانية جميع المداخيل منها وبسبب كثرتها فإنها أصبحت بحاجة الى كم هائل من الكليبات لإستمرار بثها مهما أدى بها الى ادخال كل من هب ودب الى عالم الغناء وأصبحت عارضات الأزياء والممثلات وغيرهن يدفعن حدود 50000 دولار أمريكي لدور الانتاج ويحصلن على فيديو كليب تكون مادته الأصلية جسد المؤدية وليس صوتها والتي تحصل بعد ذلك على المال الذي استثمرته إضعافا مضاعفة .
ولأن المجتمع العربي مجتمع محافظ بطبعه خصوصاً من ناحية ثياب المرأة وحركاتها فإن مجيء مثل هذه العارضات/ المطربات اللواتي قام معظمهن بالعديد من العمليات الجراحية التجميلية للحصول على مميزات جسدية نادراً ما تتوفر لدى المرأة بشكل طبيعي ناهيك عما تضيفه المؤثرات الضوئية والمكياج الى شكل الفنانة فقد جعل منهن أيقونات جمالية يحلم بها كل شاب ورجل عربي مسببة ما يسمى بالإحباط الجنسي تجاه زوجاتهم حيث أن الرجل عندما يقارن بين أي إمرأة عادية وهؤلاء الفنانات فإن المرأة العادية تفقد جاذبيتها وأنوثتها وهو ما سبب الكثير من حالات الطلاق في العديد من الدول العربية وخصوصاً ذات الطبيعة المحافظة الأكثر محافظة مثل السعودية ودول الخليج وادى الى انتشار ظاهرة رهيبة هي اقبال الشباب العربي على الزواج من فتيات اجنبيات خصوصا من اوروبا الشرقية لمجرد مظهرن الجذاب ناسين او متناسين الفرق الشاسع بين ثقافتنا وثقافة تلك الشعوب والتي تجعل مثل هذا النوع من الزواج كارثة اجتماعية ونفسية بكل معنى الكلمة .
كما ان الكثير من الفتيات العاديات أصبح لديهن شعور بالنقص عندما لايجدن في انفسهن تلك الميزات التي تتمتع بها العارضات والمطربات وهو ما يولد نوع من عقدة الاحتقار للنفس وعدم الثقة والسعي المداوم لتحسين المظهر عبر العمليات الجراحية التجميلية التي ارتفعت نسبتها بشكل خيالي في جميع الدول العربية حتى ان احد البنوك في لبنان اصبح يمنح قروضا للعمليات التجميلية .
كل هذا وفي ظل غياب أي برامج ارشادية تربوية تساهم في زيادة الوعي لدى الجنسين حول المعنى الواقعي للحياة والزواج وعن نسبية الجمال وارتباطه الوثيق بالمشاعر اصبح يهدد مجتمعاتنا بخطر كبير وهو العنوسة حيث بلغت نسبة العنوسة في العالم العربي مستويات قياسية في الأعوام الأخيرة .
احذري قبل فوات الأوان .. الانتحار بسبب التليفزيون
احذري قبل فوات الأوان .. الانتحار بسبب التليفزيون !
القاهرة : سهير الجبرتي
احترسي.. لا تتركي أبنك وحيدا يشاهد التليفزيون.. لا تجعليه أسيرا له يتنقل بين محطاته ليلا و نهارا ، حاولي قدر الإمكان أن تبعديه عنه فأضراره أكبر بكثير من فوائده .
تلك الحقائق يؤكدها الخبراء والمتخصصون بعد أن ازدادت مؤخرا معدلات الجرائم والعنف الذي يرتكبه الصغار نتيجة برامج التليفزيون ومحاولتهم محاكاتها في الحقيقة فتكون الكارثة وهو ما يؤكد أن ترك التليفزيون للأطفال كأداة تسلية يساعد على تنمية نوازع عدوانية لديهم في ظل غياب التوجه الأسري.
· انتحار طفلة
سارة عبد اللطيف طفلة مصرية في العاشرة من عمرها أقدمت على الانتحار شنقا من خلال تقليدها لبطلة أحد الأفلام الأجنبية التي انتحرت خلال أحداث الفيلم.. طفلة أخرى بالإسكندرية قامت بالطيران من نافذة منزلها بعد أن شاهدت ذلك ضمن برنامج (فرافيرو العجيب) .. صبي دون الثانية عشرة يطعن خالته بالسكين ويستولى على مصاغها وقال في التحقيقات إن جريمته مستوحاة من فيلم سينمائي !!
المتابع لهذه النوعية من الجرائم يكتشف أن حوادث انتحار وعنف الأطفال ليست جديدة مما يطرح بعض التساؤلات حول أسباب تكرار مثل هذه الحوادث ؟ وهل هناك إهمال من الأسرة يدفع الأطفال إلى التقليد ؟ وهل للتركيبة النفسية للأطفال وتأثرهم بالتليفزيون عوامل أسهمت في إقدامهم على الانتحار والعنف ؟؟!!
(لها أون لاين) يفتح هذا الملف الشائك ، ويستطلع أراء عدد من خبراء علم النفس والاجتماع والإعلام لمعرفة أسباب هذه الظاهرة وكيفية الحد منها؟
· معدلات مرتفعة
الحقيقة المؤسفة تؤكد أن دفتر أحوال العنف عند الأطفال يسجل معدلات مرتفعة في نمو هذه الظاهرة الغريبة التي تسبب قلقاً للمجتمعات العربية في الأعوام الأخيرة خاصة بعد قيام أحداث صغار بارتكاب جرائم لا يقوم بها البالغون عادة !!
الدكتور طلعت إبراهيم لطفي الأستاذ بكلية الآداب بجامعة القاهرة فرع بني سويف أعد دراسة ميدانية تحت عنوان " التنشئة الاجتماعية" على مجموعة من التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي للكشف عن سلوك العنف عند الأطفال .
أظهرت نتائج الدراسة أن هناك 117 من 823 تلميذاً مارسوا سلوك العنف وأظهرت النتائج أن 93 منهم "79.5 " يتسم سلوكهم بالعنف مع الآخرين ، وقد شمل العنف في هذه الدراسة دفع أو طرح أحد الأطفال على الأرض وهم 13 تلميذا ، و11.1% " قاموا بتحطيم الممتلكات داخل أو خارج المدرسة 11 تلميذا ، و9.4 % " قاموا بالعدوان على الآخرين بالإضافة إلى تحطيم الممتلكات ، وهذا السلوك وإن كان لا يرقى إلى درجة العنف أو العدوانية التي وصف بها سلوك بعض الأطفال في أمريكا وبريطانيا إلا أنها سلوكيات غريبة على مجتمعاتنا تستحق البحث عن أسبابها وسبل علاجها قبل أن تتحول إلى ظاهرة.
· ضعف الوازع الديني
وأرجعت الدراسة أسباب السلوك العنيف عند الأطفال إلى ضعف الوازع الديني وسوء التربية 29.9 % ، والفقر والشعور بالحرمان المادي والعاطفي 26.5% ، والتفرقة وعدم المساواة بين الأطفال 21.4 % ، وسوء استغلال وقت الفراغ 6.0% .
وأوضحت دراسة أخري عن ( تأثير الإعلانات على الأطفال ومدى استجابتهم للرسالة الإعلانية ) أن 99 % من الأطفال يتأثرون بالإعلانات وأن 36% من حجم الإعلانات التلفزيونية موجه للأطفال وأن 36% منهم يستخدم الأطفال كنموذج للإعلان.
وفى بحث للدكتورة سامية سليمان رزق بكلية الإعلام بجامعة القاهرة " تحت عنوان " المظاهر العدوانية في أفلام الكارتون.. تبين أن المظاهر العدوانية الواردة بأفلام سلاحف النينجا ترتكز على تقديم العنف اللفظي بنسبة 61.3% في مقابل 38.8% للعنف البدني ، وقد أوصى البحث بضرورة دراسة محتوى المواد الإعلامية الأجنبية ، وفرض رقابة مشددة عليها قبل السماح بتقديمها للأطفال حفاظا على البناء النفسي للطفل المصري ، إضافة إلى قيام الأسرة بمسؤولياتها من حيث الرقابة على المضمون الذي يشاهده الأطفال ومشاركتهم في ذلك ؛ للتقليل من الآثار السلبية التي يمكن حدوثها في حالات المشاهدة الانفرادية للطفل خاصة أن الإعلام في مصر أسهم بدوره في تنمية ظاهرة العنف ، وقت بدأت الدول الغربية في اتخاذ الإجراءات للحد من هذه النوعية من الأفلام.
وانتهت الدراسة إلى أن سلاحف النينجا وتوم جيري وصراع العناكب وغيرها من أفلام الكارتون الأجنبية تثير حالة من الرعب المؤقت في نفسية الطفل ، ولكنه لا ينصرف عنها بل يستمر في مشاهدتها ؛ لأنها مصدر جاذبية بكل ما فيها من غرابة ولكن الشكوى أن الأطفال غالبا ما يبدؤون في الشجار بصورة أعلى بعد مشاهدة هذه الأفلام ، وخطورة هذا السلوك الكامن في نفس الطفل تخرج فيما بعد حين يحاول تقمص الشخصية التي رآها في الفيلم مما ينعكس على سلوكه العام في المجتمع .
· المحاكاة
يقول الدكتور رشاد أحمد عبد اللطيف عميد معهد الخدمة الاجتماعية بجامعة حلوان : إن هذه النوعية من الجرائم ترجع إلى ميل الأطفال للتقليد وفقا لنظرية المحاكاة ، وبالتالي نجد أن الطفلة التي استهوتها هذه المناظر من انتحار البطلة عملت على تقليدها دون إدراك لعواقب ذلك ، ولعلنا نذكر بداية ظهور(السوبر مان) ومحاولة طفلة أن تطير من النافذة متصورة أنها سوف تكون مثله وكانت النتيجة حادثا مأساويا !!
ويضيف الدكتور رشاد بأن هناك مسؤولية كبيرة تتحملها الأسرة لأن هذا كله مرتبط بعملية التنشئة الاجتماعية وعدم توعية الأسرة لأطفالها بأن هذه الأشياء خيالية وهذا يسمى باللغة الأجنبية (الإساءة إلى الطفل) ، وهذا يستدعي توقيع العقوبة على الأسرة المهملة في رعاية أولادها.
ويطالب الدكتور رشاد بضرورة التوعية للحد من تكرار هذه الحوادث كأن تعرض هذه الأفلام تحذيرا بأنها خيالية وليست مرتبطة بالواقع ، مع العمل على زيادة عدد الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس ، فهذه الفتاة التي انتحرت لابد أن لها طبيعة نفسية خاصة ، فهي تركيبة خيالية ورومانسية وغير مرتبطة بالواقع ، وهذه النوعية من الأطفال تحتاج إلى رعاية خاصة.
· مسؤولية الأسرة
الدكتور سامي عبد الملك عميد شعبة التخطيط التربوي بالمركز القومي للبحوث التربوية يؤكد أن الأسرة هي المحطة الأولى للتنشئة الاجتماعية التي يتعلم فيها الطفل القيم الروحية والتربوية والسلوكية الحميدة التي تحثه الأسرة عليها وتبعده عن الأفعال التي لا تتفق مع قيم المجتمع وثوابته المتعارف عليها بهدف تنمية الجوانب الأخلاقية والعاطفية والإحساس بالانتماء إلى القيم الحميدة في المجتمع فيتعلم الطفل المبادئ السلوكية ويكتسب العادات الاجتماعية لأن الأسرة يقع على عاتقها زرع القيم الإسلامية في نفس الطفل منذ نعومة أظفاره.
ويضيف الدكتور سامي : إن معظم الأعمال الفنية المقدمة للأطفال تهدم ولا تبني، تخرب ولا تعمر، وتنقص من البناء الأخلاقي والسلوكي ولا تضيف إليه خاصة عندما ينشغل الأب والأم بهموم لقمة العيش ويتركون الأطفال للتليفزيون دون توجيه أو رقابة وتربية نفسية وسلوكية ، فانشغال الوالدين بالعمل لمدة طويلة وترك التليفزيون كأداة تسلية للأطفال يساعد على تنمية نوازع عدوانية لديهم في ظل غياب التوجه الأسري ، وفي ظل غياب المفهوم التربوي السليم ، وعدم تقدير احتياجات الطفل النفسية والعقلية حسب مراحل نموه .
· العدوان المتلفز
وعن تأثير المشاهد العنيفة في الأعمال الفنية التليفزيونية على عدوانية الأطفال يقول الدكتور محمد غانم -أستاذ الطب النفسي والأعصاب بكلية الطب بجامعة عين شمس: إن هناك وجهة نظر تؤكد على أثر مشاهدة المناظر الحقيقية سواء في الرياضة أو في الأعمال الفنية وهو ما يطلق عليه (العدوان المتلفز) ؛ حيث يؤكد البعض أن مثل هذه المشاهد من شانها أن تؤدى إلى زيادة السلوك العدواني لدى المشاهدين ، ويفسرون ذلك بأسباب منها : أنها تعطى نموذجا ناجحا للعدوان يمنح الآخرين الدافع إلى تقليده ، وأنها تقلل الحساسية المتعلقة بالعدوان فالشخص الذي يتعود على مناظر العنف لن يلتفت إلى بشاعتها فلن تثير فيه مشاعر السخط فقد اعتاد على رؤيتها وألف وجودها وبذلك يسهل عليه الإتيان بها.
· التليفزيون يولد العنف
وعن رأي الإعلام في هذه النوعية من الحوادث ترى الدكتورة انشراح الشال – الأستاذ بكلية الإعلام جامعة القاهرة أن مشاهد العنف تولد العنف ، وهذه مسؤولية تقع على عاتق الدول العربية من إعلام وأسر ؛ لأن وسائل الإعلام يمكن أن تؤثر بشكل غير مطلوب على الكبار والصغار .
والآباء هنا عليهم دور كبير لأنه عندما يشاهد الأطفال هذه الأفلام التي تكثر بها مشاهد العنف والانتحار يميلون إلى تقليدها ، لذا يجب على الآباء أن يقوموا بتوفير الحقائق للأبناء ، مع الأخذ في الاعتبار أن هناك نوعية من الأطفال لديهم الاستعداد النفسي .
وطالبت الشال بضرورة التنويه قبل أي برنامج بأنه به عنف ويحظر مشاهدة الأطفال له في سن معينة ، خاصة وأنه قد آن الأوان أن نرى مثل هذه التحذيرات لمنع تأثر الأطفال بهذه المشاهد .
القاهرة : سهير الجبرتي
احترسي.. لا تتركي أبنك وحيدا يشاهد التليفزيون.. لا تجعليه أسيرا له يتنقل بين محطاته ليلا و نهارا ، حاولي قدر الإمكان أن تبعديه عنه فأضراره أكبر بكثير من فوائده .
تلك الحقائق يؤكدها الخبراء والمتخصصون بعد أن ازدادت مؤخرا معدلات الجرائم والعنف الذي يرتكبه الصغار نتيجة برامج التليفزيون ومحاولتهم محاكاتها في الحقيقة فتكون الكارثة وهو ما يؤكد أن ترك التليفزيون للأطفال كأداة تسلية يساعد على تنمية نوازع عدوانية لديهم في ظل غياب التوجه الأسري.
· انتحار طفلة
سارة عبد اللطيف طفلة مصرية في العاشرة من عمرها أقدمت على الانتحار شنقا من خلال تقليدها لبطلة أحد الأفلام الأجنبية التي انتحرت خلال أحداث الفيلم.. طفلة أخرى بالإسكندرية قامت بالطيران من نافذة منزلها بعد أن شاهدت ذلك ضمن برنامج (فرافيرو العجيب) .. صبي دون الثانية عشرة يطعن خالته بالسكين ويستولى على مصاغها وقال في التحقيقات إن جريمته مستوحاة من فيلم سينمائي !!
المتابع لهذه النوعية من الجرائم يكتشف أن حوادث انتحار وعنف الأطفال ليست جديدة مما يطرح بعض التساؤلات حول أسباب تكرار مثل هذه الحوادث ؟ وهل هناك إهمال من الأسرة يدفع الأطفال إلى التقليد ؟ وهل للتركيبة النفسية للأطفال وتأثرهم بالتليفزيون عوامل أسهمت في إقدامهم على الانتحار والعنف ؟؟!!
(لها أون لاين) يفتح هذا الملف الشائك ، ويستطلع أراء عدد من خبراء علم النفس والاجتماع والإعلام لمعرفة أسباب هذه الظاهرة وكيفية الحد منها؟
· معدلات مرتفعة
الحقيقة المؤسفة تؤكد أن دفتر أحوال العنف عند الأطفال يسجل معدلات مرتفعة في نمو هذه الظاهرة الغريبة التي تسبب قلقاً للمجتمعات العربية في الأعوام الأخيرة خاصة بعد قيام أحداث صغار بارتكاب جرائم لا يقوم بها البالغون عادة !!
الدكتور طلعت إبراهيم لطفي الأستاذ بكلية الآداب بجامعة القاهرة فرع بني سويف أعد دراسة ميدانية تحت عنوان " التنشئة الاجتماعية" على مجموعة من التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي للكشف عن سلوك العنف عند الأطفال .
أظهرت نتائج الدراسة أن هناك 117 من 823 تلميذاً مارسوا سلوك العنف وأظهرت النتائج أن 93 منهم "79.5 " يتسم سلوكهم بالعنف مع الآخرين ، وقد شمل العنف في هذه الدراسة دفع أو طرح أحد الأطفال على الأرض وهم 13 تلميذا ، و11.1% " قاموا بتحطيم الممتلكات داخل أو خارج المدرسة 11 تلميذا ، و9.4 % " قاموا بالعدوان على الآخرين بالإضافة إلى تحطيم الممتلكات ، وهذا السلوك وإن كان لا يرقى إلى درجة العنف أو العدوانية التي وصف بها سلوك بعض الأطفال في أمريكا وبريطانيا إلا أنها سلوكيات غريبة على مجتمعاتنا تستحق البحث عن أسبابها وسبل علاجها قبل أن تتحول إلى ظاهرة.
· ضعف الوازع الديني
وأرجعت الدراسة أسباب السلوك العنيف عند الأطفال إلى ضعف الوازع الديني وسوء التربية 29.9 % ، والفقر والشعور بالحرمان المادي والعاطفي 26.5% ، والتفرقة وعدم المساواة بين الأطفال 21.4 % ، وسوء استغلال وقت الفراغ 6.0% .
وأوضحت دراسة أخري عن ( تأثير الإعلانات على الأطفال ومدى استجابتهم للرسالة الإعلانية ) أن 99 % من الأطفال يتأثرون بالإعلانات وأن 36% من حجم الإعلانات التلفزيونية موجه للأطفال وأن 36% منهم يستخدم الأطفال كنموذج للإعلان.
وفى بحث للدكتورة سامية سليمان رزق بكلية الإعلام بجامعة القاهرة " تحت عنوان " المظاهر العدوانية في أفلام الكارتون.. تبين أن المظاهر العدوانية الواردة بأفلام سلاحف النينجا ترتكز على تقديم العنف اللفظي بنسبة 61.3% في مقابل 38.8% للعنف البدني ، وقد أوصى البحث بضرورة دراسة محتوى المواد الإعلامية الأجنبية ، وفرض رقابة مشددة عليها قبل السماح بتقديمها للأطفال حفاظا على البناء النفسي للطفل المصري ، إضافة إلى قيام الأسرة بمسؤولياتها من حيث الرقابة على المضمون الذي يشاهده الأطفال ومشاركتهم في ذلك ؛ للتقليل من الآثار السلبية التي يمكن حدوثها في حالات المشاهدة الانفرادية للطفل خاصة أن الإعلام في مصر أسهم بدوره في تنمية ظاهرة العنف ، وقت بدأت الدول الغربية في اتخاذ الإجراءات للحد من هذه النوعية من الأفلام.
وانتهت الدراسة إلى أن سلاحف النينجا وتوم جيري وصراع العناكب وغيرها من أفلام الكارتون الأجنبية تثير حالة من الرعب المؤقت في نفسية الطفل ، ولكنه لا ينصرف عنها بل يستمر في مشاهدتها ؛ لأنها مصدر جاذبية بكل ما فيها من غرابة ولكن الشكوى أن الأطفال غالبا ما يبدؤون في الشجار بصورة أعلى بعد مشاهدة هذه الأفلام ، وخطورة هذا السلوك الكامن في نفس الطفل تخرج فيما بعد حين يحاول تقمص الشخصية التي رآها في الفيلم مما ينعكس على سلوكه العام في المجتمع .
· المحاكاة
يقول الدكتور رشاد أحمد عبد اللطيف عميد معهد الخدمة الاجتماعية بجامعة حلوان : إن هذه النوعية من الجرائم ترجع إلى ميل الأطفال للتقليد وفقا لنظرية المحاكاة ، وبالتالي نجد أن الطفلة التي استهوتها هذه المناظر من انتحار البطلة عملت على تقليدها دون إدراك لعواقب ذلك ، ولعلنا نذكر بداية ظهور(السوبر مان) ومحاولة طفلة أن تطير من النافذة متصورة أنها سوف تكون مثله وكانت النتيجة حادثا مأساويا !!
ويضيف الدكتور رشاد بأن هناك مسؤولية كبيرة تتحملها الأسرة لأن هذا كله مرتبط بعملية التنشئة الاجتماعية وعدم توعية الأسرة لأطفالها بأن هذه الأشياء خيالية وهذا يسمى باللغة الأجنبية (الإساءة إلى الطفل) ، وهذا يستدعي توقيع العقوبة على الأسرة المهملة في رعاية أولادها.
ويطالب الدكتور رشاد بضرورة التوعية للحد من تكرار هذه الحوادث كأن تعرض هذه الأفلام تحذيرا بأنها خيالية وليست مرتبطة بالواقع ، مع العمل على زيادة عدد الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس ، فهذه الفتاة التي انتحرت لابد أن لها طبيعة نفسية خاصة ، فهي تركيبة خيالية ورومانسية وغير مرتبطة بالواقع ، وهذه النوعية من الأطفال تحتاج إلى رعاية خاصة.
· مسؤولية الأسرة
الدكتور سامي عبد الملك عميد شعبة التخطيط التربوي بالمركز القومي للبحوث التربوية يؤكد أن الأسرة هي المحطة الأولى للتنشئة الاجتماعية التي يتعلم فيها الطفل القيم الروحية والتربوية والسلوكية الحميدة التي تحثه الأسرة عليها وتبعده عن الأفعال التي لا تتفق مع قيم المجتمع وثوابته المتعارف عليها بهدف تنمية الجوانب الأخلاقية والعاطفية والإحساس بالانتماء إلى القيم الحميدة في المجتمع فيتعلم الطفل المبادئ السلوكية ويكتسب العادات الاجتماعية لأن الأسرة يقع على عاتقها زرع القيم الإسلامية في نفس الطفل منذ نعومة أظفاره.
ويضيف الدكتور سامي : إن معظم الأعمال الفنية المقدمة للأطفال تهدم ولا تبني، تخرب ولا تعمر، وتنقص من البناء الأخلاقي والسلوكي ولا تضيف إليه خاصة عندما ينشغل الأب والأم بهموم لقمة العيش ويتركون الأطفال للتليفزيون دون توجيه أو رقابة وتربية نفسية وسلوكية ، فانشغال الوالدين بالعمل لمدة طويلة وترك التليفزيون كأداة تسلية للأطفال يساعد على تنمية نوازع عدوانية لديهم في ظل غياب التوجه الأسري ، وفي ظل غياب المفهوم التربوي السليم ، وعدم تقدير احتياجات الطفل النفسية والعقلية حسب مراحل نموه .
· العدوان المتلفز
وعن تأثير المشاهد العنيفة في الأعمال الفنية التليفزيونية على عدوانية الأطفال يقول الدكتور محمد غانم -أستاذ الطب النفسي والأعصاب بكلية الطب بجامعة عين شمس: إن هناك وجهة نظر تؤكد على أثر مشاهدة المناظر الحقيقية سواء في الرياضة أو في الأعمال الفنية وهو ما يطلق عليه (العدوان المتلفز) ؛ حيث يؤكد البعض أن مثل هذه المشاهد من شانها أن تؤدى إلى زيادة السلوك العدواني لدى المشاهدين ، ويفسرون ذلك بأسباب منها : أنها تعطى نموذجا ناجحا للعدوان يمنح الآخرين الدافع إلى تقليده ، وأنها تقلل الحساسية المتعلقة بالعدوان فالشخص الذي يتعود على مناظر العنف لن يلتفت إلى بشاعتها فلن تثير فيه مشاعر السخط فقد اعتاد على رؤيتها وألف وجودها وبذلك يسهل عليه الإتيان بها.
· التليفزيون يولد العنف
وعن رأي الإعلام في هذه النوعية من الحوادث ترى الدكتورة انشراح الشال – الأستاذ بكلية الإعلام جامعة القاهرة أن مشاهد العنف تولد العنف ، وهذه مسؤولية تقع على عاتق الدول العربية من إعلام وأسر ؛ لأن وسائل الإعلام يمكن أن تؤثر بشكل غير مطلوب على الكبار والصغار .
والآباء هنا عليهم دور كبير لأنه عندما يشاهد الأطفال هذه الأفلام التي تكثر بها مشاهد العنف والانتحار يميلون إلى تقليدها ، لذا يجب على الآباء أن يقوموا بتوفير الحقائق للأبناء ، مع الأخذ في الاعتبار أن هناك نوعية من الأطفال لديهم الاستعداد النفسي .
وطالبت الشال بضرورة التنويه قبل أي برنامج بأنه به عنف ويحظر مشاهدة الأطفال له في سن معينة ، خاصة وأنه قد آن الأوان أن نرى مثل هذه التحذيرات لمنع تأثر الأطفال بهذه المشاهد .
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)